{"id":1518,"date":"2023-09-17T18:02:00","date_gmt":"2023-09-17T16:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ilfoglio.info\/new\/?p=1518"},"modified":"2025-11-04T17:09:39","modified_gmt":"2025-11-04T16:09:39","slug":"registro-di-scuola-2022-2023-6ma-che-cose-questa-vocazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilfoglio.info\/new\/registro-di-scuola-2022-2023-6ma-che-cose-questa-vocazione\/","title":{"rendered":"Registro di scuola 2022-2023 \/ 1 Ma che cos\u2019\u00e8 questa vocazione?"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Incomincia con la cronaca della fine dell&#8217;anno scolastico 22-23 per proseguire con il 23-24 questa rubrica che abbiamo affidato a un nuovo collaboratore, Savio Simoncini, a cui diamo il benvenuto.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><em>8 maggio<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Rimpianto<\/strong>. Incontro dopo anni Marco, sui trenta anni, ha vissuto molto fuori d\u2019Italia, in diversi paesi, e fatto diversi lavori. Siamo rimasti in contatto da quando faceva il liceo, \u00e8 un amico di un mio allievo, un bravo ragazzo \u2012 secondo me. Inquieto. Parliamo di lavoro. Mi chiede del mio. Prova una grande ammirazione per quel che faccio, e perfino qualcosa di pi\u00f9: \u00abProvo sana invidia nei tuoi confronti e un po&#8217; di dispiacere per non aver saputo fare le scelte giuste. Purtroppo &#8220;la vita si scrive in brutta copia e non c&#8217;\u00e8 tempo di copiarla in bella&#8221;: \u00e8 forse l&#8217;unico mestiere che avrei intrapreso volentieri\u00bb. Lui ora fa l\u2019analista, insomma lavora sul computer, da casa, mi dice di avere molto tempo libero, che gli piace gestire come vuole, guadagna bene, ma non \u00e8 il lavoro della sua vita: vorrebbe lasciare qualcosa di s\u00e9, sentire di fare qualcosa di utile per gli altri. Forse alla lunga cercher\u00e0 altro, per ora va bene cos\u00ec. E mi guarda invidioso. Marco non sa come \u00e8 diventata la nostra professione. O forse ha ragione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><em>15 maggio<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tre anni, e basta<\/strong>. Un formatore di cui mi fido sostiene che un dirigente scolastico \u00e8 un funzionario dello Stato al servizio dell&#8217;istituzione, non il &#8220;proprietario&#8221; dell&#8217;istituto assegnato. Dunque tre anni di dirigenza nello stesso istituto bastano e avanzano. Il &#8220;carattere&#8221; di una scuola deve essere costruito dalla comunit\u00e0 degli operatori di quella scuola e non da una persona, se si vuole una scuola democratica. Nove anni servono a controllare quella scuola e plasmarla a propria immagine e somiglianza. In un certo senso vale la stessa cosa al contrario per i docenti. come si pu\u00f2 prestare servizio in una scuola per decine di anni consecutivi? Alcuni addirittura si vantano di non aver mai cambiato scuola, dopo essere entrati in ruolo (cosa che tempo fa succedeva molto presto). Per me sono come quelli che non sono mai usciti di casa: brave persone, ma il loro metro di paragone \u00e8 la loro scuola, il resto\u2026 non esiste. Ma, pi\u00f9 grave, \u00e8 inevitabile che si creino delle consuetudini che sconfinano inevitabilmente in \u201cprivilegi\u201d acquisiti, difficili da scalfire. In fondo anche i parroci bravi vengono spostati. Due cicli da 5 anni, dieci anni? Secondo me bastano e avanzano, e poi cambiare, obbligatoriamente (salvo comprovate motivazioni). Aria, aria\u2026 Abbiamo sempre tanto da imparare, e da insegnare. E i ragazzi sono ragazzi ovunque.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><em>17 maggio<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bocciatemi, per favore<\/strong>. \u00abBuon pomeriggio, professore! Volevo comunicarle che dopo una lunga riflessione, anche con l&#8217;aiuto dei miei genitori, ho deciso di ritirarmi da questo anno scolastico e di cambiare scuola il prossimo anno. Da domani non frequenter\u00f2 pi\u00f9 e andr\u00f2 a lavorare da mio padre. Pu\u00f2 sembrare una decisione azzardata ma penso sia la soluzione migliore per il mio futuro. Le volevo chiedere se sarebbe disponibile per un colloquio perch\u00e9 mi farebbe piacere salutarla e spiegarle meglio la situazione dal vivo\u00bb. Anche se non \u00e8 l\u2019unico allievo in crisi in questa quarta, il messaggio di whatsapp mi arriva inaspettato. Pietro ha alcune materie \u201csotto\u201d (come dicono loro), ma secondo me, e secondo i colleghi, penso, non rischia l\u2019anno. Con lui ho sempre avuto un buon rapporto, a partire da un brutto episodio successo in terza. Certo, si capisce che sopporta a fatica certe materie umanistiche, ma studiando un po\u2019 alla fine se la cava. Suo padre \u00e8 meccanico, e fa la revisione delle auto. Ovviamente, come da lui richiesto, ci parliamo, eccome. Ma la decisione \u00e8 presa: non ci sono margini. Vuole fare una scuola dove possa studiare meccanica, che \u00e8 la sua vera passione. Certo, poteva pensarci prima, ma un po\u2019 il covid (che ha di fatto inibito ogni riorientamento, come diciamo noi), un po\u2019 l\u2019attendismo\u2026 lo hanno fatto arrivare fino in quarta. E non nega che una bella responsabilit\u00e0 ce l\u2019ha anche il latino! \u00abMa guarda che probabilmente ti avrei promosso!\u00bb. Non basta: si vede che al centro dei suoi pensieri c\u2019\u00e8 la sua vita: non gli va di continuare a studiare e nello stesso tempo vuol fare il lavoro che fa suo padre, che gli piace.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019assurdo \u00e8 dunque che un allievo, che probabilmente avrebbe avuto un paio di debiti, dovremo bocciarlo, se no non potr\u00e0 sostenere nella sua nuova scuola a settembre gli esami delle materie tecniche che non ha ancora fatto. Non pu\u00f2 infatti dare gli esami per il debito e quelli nella nuova scuola! Ma una volta bocciato, su sua pressante richiesta, lui rester\u00e0 con l\u2019ammissione alla classe quarta, cio\u00e8 in un colpo solo perder\u00e0 due anni. Infatti nella nuova scuola lo inseriranno in un terza. E lui \u00e8 un omaccione. Ma non \u00e8 questo che lo preoccupa.<\/p>\n\n\n\n<p>Questa situazione mi ha mandato in crisi. Fino a che punto un insegnante pu\u00f2 sapere cosa cova nel suo intimo un\/a allievo\/a? Fino a che punto pu\u00f2 insistere nel farlo proseguire il corso che sta facendo? (Che a volte, come nello scientifico, presuppone di fatto la ulteriore continuazione all\u2019universit\u00e0) In modo ancora pi\u00f9 radicale e secco: che cosa \u00e8 la vocazione? Perch\u00e9 se ne parla cos\u00ec poco? \u00c8 quello che mi sento di fare? Quello che riesco a fare e basta? Quello che mi dicono i miei professori (\u00abPuoi farcela!\u00bb)? Si possono forzare i limiti? La vocazione \u00e8 una voce che mi arriva da dove? Come si fa a sapere se \u00e8 quella la tua vocazione? Non posso far altro che augurare a Pietro di aver fatto la scelta giusta, che solo lui pu\u00f2 sapere. Solo lui?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Incomincia con la cronaca della fine dell&#8217;anno scolastico 22-23 per proseguire con il 23-24 questa rubrica che abbiamo affidato a un nuovo collaboratore, Savio Simoncini, a cui diamo il benvenuto. 8 maggio Rimpianto. Incontro dopo anni Marco, sui trenta anni, ha vissuto molto fuori d\u2019Italia, in diversi paesi, e fatto diversi lavori. 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